ОГЛАВЛЕНИЕ
I.
1.1.
1.2.
II.
III.
IV.
4.1.
4.2.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Аналитическая часть
Общие сведения об общеобразовательной организации
Управление образовательной организацией
Система управления организацией
Оценка образовательной деятельности
Организация учебного процесса и организация питания
обучающихся
Организация учебного процесса
Организация питания обучающихся
Содержание и качество подготовки обучающихся
Востребованность выпускников
Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Качество кадрового обеспечения
Качество учебно-методического обеспечения
Качество библиотечно-информационного обеспечения
Материально-техническая база
Показатели деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию
2
3
3
4
4
5
19
19
19
21
37
38
39
42
42
43
46
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Самообследование проводится ежегодно за предшествующий самообследованию
календарный год в форме анализа. При самообследовании дается оценка содержания
образования и образовательной деятельности МАОУ СОШ № 20, оцениваются условия
реализации основных образовательных программ, а также результаты реализации
дополнительных общеобразовательных программ.
В своей деятельности МАОУ СОШ № 20 руководствуется Конституцией Российской
Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ, нормативными актами Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства образования и молодежной политики Свердловской области,
нормативными документами ООА СМО Управление образования, Уставом школы.
Деятельность МАОУ СОШ № 20 осуществляется исходя из принципа
неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательной
деятельности. Образовательная организация к максимальному учету потребностей и
склонностей обучающихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения
запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг. В школе уделяется
приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий образовательной
деятельности.
1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1. Наименование ОО в соответствии Муниципальное автономное общеобразовательное
с Уставом
учреждение средняя общеобразовательная школа №
20
2. Юридический адрес
624992, Свердловская область, г. Серов, ул. Ленина,
167
3. Телефон, адрес электронной 8 (34385) 6-27-09, 8 (34385) 7-52-78 (нач. школа)
почты, адрес официального сайта в Ecole20serov@rambler.ru
сети «Интернет»
https://20srv.uralschool.ru/
4. Учредитель
Администрация Серовского муниципального округа
5. Администрация:
- директор
Гулькина Наталия Владимировна
- заместитель директора по УВР
Карманович Надежда Петровна
- заместитель директора по УВР
Вахрина Наталья Сергеевна
заместитель
директора
по
начальной школе
Ермоленкина Ирина Валерьевна
- заместитель директора по ОВВР
Рзаева Оксана Александровна
- заместитель директора по ПВиБ
Шитова Марина Ивановна
- заместитель директора по АХЧ
Загоскина Татьяна Сергеевна
6. Устав (новая редакция)
Устав в новой редакции утвержден Постановлением
администрации Серовского муниципального округа
от 27.02.2018 г. № 257
7. Лицензия
Регистрационный
номер:
№
ЛО35-0127766/00195949
Дата предоставления: 07 июня 2012
Статус лицензии: действующая
Срок действия: бессрочно
8.Свидетельство о государственной Регистрационный номер: № 9254
аккредитации
Дата предоставления: 30.11.2016
Статус: действующее
Срок действия: бессрочно
9. Образовательные программы ОО 1. Начальное общее образование (срок освоения – 4
года)
3
10. Органы самоуправления
2. Основное общее образование (срок освоения – 5
лет)
3. Среднее общее образование (срок освоения – 2
года)
4. Дополнительное образование детей и взрослых
Наблюдательный совет
Педагогический совет
Общее собрание работников
Основным видом деятельности МАОУ СОШ № 20 (далее – Школа) является реализация
общеобразовательных программ:
- основной образовательной программы начального общего образования;
- основной образовательной программы основного общего образования;
- основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу
и дополнительные общеобразовательные программы.
1.2. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление в МАОУ СОШ № 20 осуществляется на основе Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации», Устава школы и локальных актов, сотрудничества
педагогического, ученического и родительского коллективов.
Цель управления школой заключается в формировании современного
образовательного пространства школьной организации, способствующего обеспечению
равных и всесторонних возможностей для полноценного образования, воспитания, развития
каждого участника образовательной деятельности.
Управляющая система школы представлена персональными (директор, заместители
директора, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления.
Управляющая система школы реализует в своей деятельности принципы научности,
целенаправленности, плановости, систематичности, перспективности, единства требований,
оптимальности и объективности.
Управление школой осуществляет в соответствии с действующим законодательством
директор школы, которому подчиняется трудовой коллектив в целом.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному
расписанию, функциональные обязанности распределены согласно квалификационным
характеристикам.
Органы управления МАОУ СОШ № 20:
- Наблюдательный совет;
- Педагогический совет;
- Общее собрание работников;
- Ученическое самоуправление.
Организация управления в школе соответствует уставным требованиям. Собственные
нормативные и организационно-распорядительные документы соответствуют действующему
законодательству и Уставу. Ведущим принципом управления является согласование
интересов субъектов образовательной деятельности на основе открытости и ответственности
всех субъектов за образовательные результаты.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
4
Наименование
органа
Директор
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
- координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано шесть школьных
методических объединений учителей предметников (ШМО):
- ШМО учителей естественнонаучного направления, физической культуры и
технологии;
- ШМО учителей иностранных языков;
- ШМО учителей математики;
- ШМО учителей русского языка и литературы;
- ШМО учителей обществознания;
- ШМО учителей начальной школы.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями);
- приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» (с изменениями);
5
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП
НОО) (c изменениями);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП
ООО) (с изменениями);
- приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО)
(с изменениями);
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
(с изменениями);
- приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
(с изменениями);
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с
изменениями);
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
- основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности,
календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
- расписанием занятий.
Образовательные программы и учебные планы МАОУ СОШ № 20 на каждый учебный год
предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового
среднего общего образования и развитие ребенка в процессе обучения.
Учебный план МАОУ СОШ № 20 фиксирует общий объем нагрузки, максимальный
объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план МАОУ СОШ № 20 предусматривает:
- четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего
образования для 1-4-х классов;
- пятилетний срок освоения образовательных программ основного общего образования
для 5-9-х классов;
- двухлетний срок освоения образовательных программ среднего общего образования
для 10-11-х классов.
Все используемые в образовательной деятельности программы утверждены
Министерством просвещения РФ и в полной мере соответствуют достижению прочного
усвоения базовых знаний в соответствии с имеющимися стандартами образования.
Важный показатель результативности образования – это качество знаний. Качество
образовательной деятельности – один из показателей работы всего педагогического
коллектива по вопросу развития мотивационной сферы обучающихся, их возможностей,
способностей. Применяя в своей работе разноуровневые и разнообразные формы обучения,
инновационные образовательные технологии, учителя создали все необходимые условия для
обучения детей с разными способностями, с разной степенью освоения учебного материала.
Качество образовательной деятельности школы в течение года отслеживалось по результатам
проводимых контрольных работ, итогам учебных четвертей и учебного года. Образовательная
деятельность в школе носила характер системности, открытости. Это позволяло обучающимся
и родителям постоянно получать информацию о результатах проводимых контрольных работ.
6
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2024 году
Уровень
образования
НОО
ООО
СОО
Итого
на 01.01.2021
кол-во кол-во
классо обучаю
в
щихся
14
20
5
39
363
427
109
899
01.01.2022
кол-во кол-во
классо обучаю
в
щихся
15
20
3
38
368
436
71
875
01.01.2023
кол-во кол-во
классо обучаю
в
щихся
16
19
3
38
376
428
66
870
01.01.2024
кол-во
кол-во
классов обучаю
щихся
15
19
4
38
358
418
90
866
Контингент обучающихся стабилен, движение обучающихся происходит по
объективным причинам (переезд в другие населенные пункты РФ и другие микрорайоны
города) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.
Реализация обновленных ФГОС и ФОП
МАОУ СОШ № 20 внедрила новые требования к образовательной деятельности в
соответствии с обновленными ФГОС И ФОП. Разработаны основные общеобразовательные
программы – начального общего и основного общего образования, среднего общего
образования в соответствии с ФОП.
Деятельность рабочей группы в 2024 году по реализации обновленных ФГОС и ФОП:
мероприятия дорожных карт по реализации обновленных ФГОС и ФОП выполнены на
100 процентов.
МАОУ СОШ № 20
продолжила реализацию ООП всех уровней образования в
соответствии с ФОП. В МАОУ СОШ № 20 разработаны и реализуются основные
общеобразовательные программы – начального общего, основного общего и среднего общего
образования, отвечающие требованиям федеральных образовательных программ, а также
определила направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО
по обновленным ФГОС в соответствии с ФОП во всех параллелях.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы обучающие семинара для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МАОУ СОШ № 20 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
7
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023
№ 738).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ № 20
выполнены на 100 процентов. По состоянию на 31.12.2024 в МАОУ СОШ № 20 обеспечено
подключение к ФГИС «Моя школа».
Профили обучения
В 2023/2024 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два профиля.
Наибольшей популярностью пользовались социально-экономический и гуманитарный
(психолого-педагогической направленности) профили. В 2024 году с учетом запросов,
обучающихся на основании анкетирования были сформированы два профиля. Таким образом,
в 2023/2024 учебном году в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для
обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне –
в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные
предметы
Количество
Количество
обучающихся,
обучающихся,
обучающихся по
обучающихся по
профилю в
профилю в
2023/2024 учебном году 2024/2025 учебном году
Социальноэкономический
Математика.
Обществознание.
География
24
27
Гуманитарный
Литература
Обществознание.
19
24
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
обучаются в МАОУ СОШ № 20:
1) на уровне начального общего образования:
- с тяжелыми нарушениями речи – 2;
- с задержкой психического развития – 19.
2) на уровне среднего общего образования:
- с тяжелыми нарушениями речи – 1;
- с задержкой психического развития 34.
Школа реализует следующие АООП:
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
- адаптированная основная общеобразовательная программа начального
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
- адаптированная основная общеобразовательная программа основного
образования обучающихся.
8
которые
общего
общего
общего
общего
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов, адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
- общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной
образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, которую проводит учитель-логопед,
учитель-дефектолог и педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и
средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные
компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется
тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов
деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу
большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий
(опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: курсы внеурочной
деятельности, объединения дополнительного образования, секции, клубы по интересам,
внеклассные и внешкольные мероприятия.
В школе были созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности обучаю
щихся.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществлялось
преимущественно через:
вовлечение
школьников
в
интересную
и
полезную
для
них
деятельность, которая предоставила возможность самореализоваться в ней;
- приобрести социально значимые знания, получить опыт участия в социально
значимых делах.
В школе созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности обучающихся.
Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями:
Направления
Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Название курсов
«Я-гражданин», «Рассказы по истории Отечества», «Россия
– моя история»
«Спортивные игры»
«Финансовая грамотность», «Проектная деятельность»,
«Функциональная грамотность», «Россия – мои горизонты»,
«Разговоры о важном», «Практическое обществознание»
«Наглядная геометрия», «Час чтения», «Географический
мир»,
«Методы
решения
физических
задач»,
«Формулируем.
Аргументируем.
Комментируем»,
«Практическая биология», «Юный правовед», «Юнэк»,
«Решение задач по геометрии повышенной сложности».
Общекультурное
Курсы внеурочной деятельности организованы и проводятся в соответствии с ФГОС.
9
Класс
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 класс
11 классы
Название курсов внеурочной деятельности
«Математика и конструирование», «Исследуем и изобретаем», «Разговоры
о важном
«Математика и конструирование», «Исследуем и изобретаем», «Разговоры
о важном»
«Математика и конструирование», «Информатика», «Исследуем и
изобретаем», «Разговоры о важном», «Функциональная грамотность»
«Математика и конструирование», «Исследуем и изобретаем»,
«Финансовая грамота», «Разговоры о важном», «Функциональная
грамотность»
«Рассказы по истории Отечества», «Я – географ - краевед», «Я –
гражданин», «Спортивные игры», «Разговоры о важном», «Практическая
биология», «Юный правовед», «Час чтения», «Спортивные игры»
«Наглядная геометрия», «Функциональная грамотность», «Я – географ
краевед», «Разговоры о важном», «Рассказы по истории Отечества»,
«Россия – мои горизонты», «Спортивные игры», «Юнэк»
«Решение задач повышенной сложности по геометрии», «Рассказы по
истории Отечества», «Спортивные игры», «Разговоры о важном», «Россия
– мои горизонты»
«Проектная
деятельность»,
«Спортивные
игры»,
«Финансовая
грамотность», «Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты»
«Географический мир», «Спортивные игры», «Финансовая грамотность»,
«Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты», «Решение задач
повышенной сложности по геометрии», «Практическое обществознание»
«Методы решения физических задач», «Россия – мои горизонты»,
«Финансовая грамотность», «Разговоры о важном», «Формулируем.,
аргументируем, комментируем», «Спортивные игры», «Географический
мир»
«Россия – мои горизонты», «Финансовая грамотность», «Методы решения
физических задач», «Формулируем, аргументируем комментируем»,
«Разговоры о важном», «Спортивные игры», «Россия – моя история».
В планах внеурочной деятельности на всех уровнях образования выделено
направление – еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам еженедельно. Ответственными за организацию и проведение внеурочных
занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
В планы внеурочной деятельности ООО и СОО включено профориентационное
внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу
в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная деятельность в МАОУ СОШ № 20 планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной
задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,
10
обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в
условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Цель воспитания обучающихся в МАОУ СОШ № 20:
- развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
- формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания, обучающихся в МАОУ СОШ № 20:
- усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных социальных отношений,
применения полученных знаний;
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС ООО.
Личностные результаты освоения обучающимися образовательных программ
включают:
- осознание российской гражданской идентичности;
- сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
- готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению;
- наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
- сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Целевые ориентиры результатов воспитания:
1. Гражданско-патриотическое воспитание:
- знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о
Родине – России, ее территории, расположении;
- сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам;
- понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного
края, своей Родины – России, Российского государства;
- понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к
ним уважение;
- имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях;
- принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
доступной по возрасту социально значимой деятельности.
2. Духовно-нравственное воспитание:
- уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности;
- сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека;
- доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших;
11
- умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки;
- владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства
России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов,
вероисповеданий;
- сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка,
русского языка, проявляющий интерес к чтению.
3. Эстетическое воспитание:
- способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей;
- проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре;
- проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
4. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
- бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде;
- владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе;
- ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом;
- сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
5. Трудовое воспитание:
- сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
- проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам
труда, ответственное потребление;
- проявляющий интерес к разным профессиям;
- участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
6. Экологическое воспитание:
- понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние
людей на природу, окружающую среду;
- проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам;
- выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
7. Ценность научного познания:
- выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке;
- обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о
науке, научном знании;
- имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта
в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующие ООП.
Воспитательная работа в МАОУ СОШ № 20 представлена в рамках основных
(инвариантных) модулей: «Основные школьные дела», «Классное руководство», «Урочная
деятельность», «Внеурочная деятельность», «Внешкольные мероприятия», «Предметнопространственная среда», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профилактика и
12
безопасность», «Социальное партнерство», «Профориентация». В качестве вариативного
модуля воспитательная работа представлена в виде «Спортивного клуба» и «Кадетское
движение», «Детские общественные объединения» и «Школьные медиа».
Ежегодно в план воспитательной работы вносятся мероприятия Календаря
образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам
Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры: День
Героев Отечества, День Неизвестного Солдата, День народного единства, День науки и др.;
мероприятия, связанные с достижениями в науке, технике (Школьная научно-практическая
конференция, турнир физиков, математиков), обучающие 7-11-х классов активно обучаются
в школе УГМК (за хорошую учебу обучающиеся награждены ценными подарками и
грамотами: Миронов Тимофей, Варюхина Марина, Цупикова Дарья, Валеев Ярослав,
Тренихина Надежда.
В школе созданы и успешно работают Совет старшеклассников, «Вожатский отряд
«Звездный», первичное отделение РДДМ «Движение первых», отряд Юных инспекторов
движения, отряд «Юный пожарный», Школьное научное общество «Путь к успеху». Члены
РДДМ выступают активными организаторами различных мероприятий, направленных на
развитие и сплочение детского коллектива; популяризации ЗОЖ, формирования активной
жизненной позиции по отношению к здоровью (это профилактические игры, спортивные и
туристические соревнования, фестивали, сборы активистов, конкурсы плакатов и листовок по
профилактике курения, алкоголизма, наркомании, ВИЧ/СПИДА; мастер-классы, встречи с
интересными людьми, акции: «Скажи НЕТ алкоголизму», «Мы за здоровый образ жизни» и
другие).
Для эффективной организации воспитательного процесса используются возможностей
социума и сетевого взаимодействия с организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, а также учреждениями науки, культуры и спорта.
Социальные партнеры школы, с которыми заключены договоры о сотрудничестве:
МАУДО «Детско-юношеская спортивная школа», «Водный дворец спорта», ГБОУ СО
«Северный педагогический колледж», МБУ ДО центр детский «Эдельвейс», ГАПОУ СО
«Серовский техникум сферы обслуживания и питания», Нижнетагильский педагогический
институт, Центр социальной помощи семье и детям, ГАОУ ДПО СО «ИРО»,
ФГБОУВО «УрГПУ», Администрация Серовского городского округа.
По реализации воспитательных мероприятий МАОУ СОШ № 20 активно сотрудничает
с социальными партнерами:
- ПАО «Надеждинский металлургический завод» (профориентация);
- Серовский механический завод;
- Фонд поддержки талантливых детей «Достойным-лучшее», «Золотое сечение»;
-Центральная
библиотечная
система (цикл
библиотечных уроков по темам
календарного плана воспитательной работы);
-Городской драматический театр имени А.П.Чехова, исторический музей (культурная
и просветительская работа);
- Центр деловой информации;
- городской Совет ветеранов (мероприятия патриотической тематики);
- Администрация Серовского городского округа, Депутатский корпус;
- ДКМ, ЦДТ, ДЮСШ (культурно-досуговые, спортивные мероприятия);
Прокуратура,
Центр помощи семье и детям (профилактическая,
волонтерская работа);
- ГИБДД, ОДН, (профилактическая работа, совместные акции);
- Пожарная часть № 56 ФГКУ «6 ОФПС по Свердловской области»;
- Досуговый центр «Родина»;
- МКУ «Управление гражданской защиты СГО»;
- Серовский Центр занятости;
- Серовский политехнический техникум, Серовский металлургический техникум,
техникум сферы обслуживания и питания, высшие учебные заведения, Свердловский
13
областной медицинский колледж, Северный педагогический колледж (профориентационная
работа).
Основными традициями воспитания в МАОУ СОШ № 20 являются следующие:
- основой воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела,
через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогических
работников;
- особенностью каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания
других совместных дел педагогических работников и обучающихся является коллективная
разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их
результатов;
- общешкольное самоуправление осуществляется через Совет старшеклассников,
Вожатскийотряд «Звездный» и Волонтерский отряд;
- обучение лидеров классных органов самоуправления, планирование и разработка
общешкольных мероприятий осуществляется на традиционных Сессиях самоуправления,
которые проходят на базе загородных лагерей 4 раза в год;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления, обучающегося
увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует конкурентность между классами
(однако на протяжении уже многих лет в школе под руководством Совета старшеклассников
организован традиционный конкурс «Класс года»), поощряется конструктивное межклассное
и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;
- педагогические работники школы ориентированы на формирование коллективов в
рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель,
реализующий по отношению к обучающимся защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Много общешкольных мероприятий разной направленности проходят ежемесячно в
нашей школе: мероприятия, посвященные Дню матери, общешкольное мероприятие «День
здорового питания», Лучший каллиграф, День буквы Ё, мероприятия, посвященные Дню
борьбы со СПИДом, День героев Отечества, Тинэйджер для 5-6-х классов и 7-8-х классов,
традиционный школьный этап игры «Умники и умницы», конкурс плакатов «Я – патриот»,
конкурс чтецов «Родина у всех одна», конкурс уголков боевой славы, Смотры строя и
песни, «Один день в армии», Зарничка 3-4-е классы, конкурс чтецов «Защитникам Отечества,
виват!», конкурс литературно – музыкальных композиций «Во славу Отечества» (1-4-е
классы), день чтения и много других интересных традиционных и новых мероприятий.
Обучающиеся школы принимали активное участие в муниципальных конкурсах и
соревнованиях с января 2024 по декабрь 2024 года. Результаты представлены в таблице.
Дата
Январь
Февраль
Мероприятие
Результат
(призовые
места)
ПДД знай- по дороге не гуляй
3
Путешествие в страну Вообразилию
3
Спасателям отважным посвящается
3,3
Юные знатоки Урала
1,2
Юный технолог
2
Я и моя безопасность
1
Городской конкурс «Дорожные правила важны – дорожные 1,2,3,3,1,2,1,1,
правила все знать должны»
1,2,3
Зарница
3,3
Конкурс военно – патриотической песни
Номинация «хор»
2
14
Дата
Март
Апрель
Мероприятие
Номинация «Вокальная группа»
Стрельба, девушки, личное первенство
Городской конкурс «Защитники Отечества»
«Россия – страна героев»
Зарница 7- 8 классы (командир)
Олимпиада ПДД
Слет ДЮП
Знатоки дорожного движения
Муниципальный этап областного конкурса «Green Team»
Интеллектуальная радуга
«Остров невыученных уроков» 4 класс
Городской краеведческий конкурс «Открывая небо» 6 классы
Конкурс чтецов на иностранных языках «Прикоснись душой к
поэзии»
Фестиваль для детей с ограниченными возможностями здоровья
«Мы вместе»
Умницы и умники
«Космический Квиз»
Май
Конкурс на английском языке 4 класс
Конкурс рисунков «Великий праздник Победы» 1- 4 класс
Сентябрь «Остров безопасности», 3 класс
Октябрь Заочный конкурс “За безопасность на дорогах “
Вокальный конкурс «Семейные мотивы»
Юный стрелок
Ноябрь Городской конкурс плакатов к Дню матери
Городская военно-патриотическая игра «Зарничка»
Городской творческий конкурс «Зимняя фантазия» 1 класс
Городская краеведческая игра «Моя Родина – Северный Урал»
Городской конкурс «Информашки!»
Вокальный конкурс «Музыка моей души» для детей с
ограниченными возможностями здоровья
Помни правила ПДД, 2 класс
Чтобы не было беды 4 классы
Городской творческий конкурс «Кем быть»
Декабрь Дорожный калейдоскоп
Результат
(призовые
места)
1
1
3
2
2
1, 2
3
1,2
2
1
1
3
1,1
1,3
Лучшие на
этапе
физическая
культура,
литература
3
1
3,3
2
2
3
3
2,3
1
2
2
3
3
3
1
3
1,2
Ежегодно вокальная группа нашей школы занимает первое место в конкурсе «Мосты
любви», организованного отраслевым органом администрации Серовского городского
округа Управление образования, Кафедральным собором в честь Преображения Господня г.
Серова Серовской епархией, муниципальным автономным учреждением дополнительного
образования «Центром детского творчества», автономной негосударственной организацией
Центром духовно-нравственного и патриотического воспитания «Преображение».
15
Уже на протяжении многих лет в нашем городе проходят математические турниры
разных уровней. В 2024 году прошел Международный турнир математических игр имени А.П.
Нордена. Результаты данного турнира:
Команда 5 классов в общем зачете заняла - 3 место
Результаты отборочных игр:
Игра «Математический лабиринт» - 6 классы - 3 место
Игра «Математические крестики – нолики» - 5 классы - 1 место
6 классы - 2 место
Игра «Математическое домино» - 5 классы - 3 место.
Ежегодно в нашей школе проходят школьные этапы конкурса «Я – исследователь»,
где принимают участие обучающиеся 1- 4 классов и научно – практическая конференция для
старшеклассников. В этом году 23 обучающихся приняли участие в школьном этапе конкурса
«Я – исследователь», 4 – участники регионального этапа, 1 призер регионального этапа. По
результатам НПК 8 человек заняли 1 место (Пронякин Иван – 5 «Б», Михеева Милена - 11 «Б»,
Исупов Степан – 9 «Д», Миронов Тимофей – 11 «А», Лопатина Александра – 9 «В», Шабалина
Елизавета – 9 «Д», Стекольников Максим – 9 «В», Романова Полина – 8 «Г») , 6 человек - 2
место и 4 человека - 3 место.
Результаты участия в спартакиаде обучающихся Серовского муниципального округа:
Городские соревнования по конькобежному спорту – 3 место
Президентские состязания среди 6 классов - 6 место
Массовая всероссийская гонка «Лыжня России-2023» - участие
Первенство СМО по лыжным гонкам - 3 место
Первенство СМО по лыжным эстафетам – 4 место
Фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО среди
обучающихся образовательных организаций - 3 место
Первенство СМО по волейболу: юноши – 1 место, девушки – 1 место
Городская легкоатлетическая «эстафета юных» – 6 место
Легкоатлетическая эстафета «Серовский рабочий» посвященная Дню Победы в
Великой Отечественной войне - 6 место
Легкоатлетическая эстафета на приз ООА СГО УО среди обучающихся
образовательных учреждений – 1 место, 7 классы – 2 место, 8 классы – 3 место
Городская спартакиада по результатам 2023-2024 учебного года – 3 место
Декада бега по легкой атлетике «Всероссийский День бега» - без мест
Массовый всероссийский день бега «Кросс наций – 2024» - участие
Легкоатлетический кросс «Золотая осень» среди обучающихся МОУ СГО – 3 место
Первенство по баскетболу среди учащихся МОУ СГО в рамках школьной баскетбольной
лиги «КЭС – БАСКЕТ»: девушки – 1 место, юноши – 5 место
Финал Муниципального этапа Всероссийского чемпионата школьной баскетбольной
лиги «КЭС – БАСКЕТ», девушки - 3 место
Городские соревнования по волейболу: юноши – 1 место, девушки – 1 место
Первенство СМО по баскетболу 3*3: девушки – 3 место, юноши – 3 место
Первенство области по волейболу, девушки - участие
Первенство СМО по лыжным гонкам – 4 место
Первенство СМО по лыжным эстафетам – 3 место
Первенство СМО по волейболу: юноши – 2 место, девушки – 3 место
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:
- планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
16
- в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые
направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
- наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная деятельность у
следующих классных руководителей: Исаева О.Б. (4 «А» класс), Загвоздкина Н.В. (3 «Б»
класс), Яско Н.В. (5 «А» и 9 «А» классы), Новоселова Т.В. (4 «Б» класс), Козина Е.В. (6 «А»
класс), Бельцова Т.А. (7 «Б» класс), Титова М.В. (6 «Б» класс), Паначева А.И. (10 «А» класс)
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
С сентября 2024 года МАОУ СОШ № 20 реализует профориентационный минимум
на основном уровне. План мероприятий включает все необходимые мероприятия,
предусмотренные для этого уровня.
Для реализации программы основного уровня и для участия обучающихся 6–11-х
классов в профориентационной деятельности созданы следующие организационные и
методические условия:
- назначен ответственный по профориентации – заместитель директора ОВВР Рзаева
О.А.;
- определен ответственный специалист по организации работы в школе в рамках
проекта «Билет в будущее» – Рзаева О.А.;
- специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических часов;
- сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях
из числа обучающихся 6–11-х классов (8 «В», 9 «Г», 9 «В», 9 «А»);
- разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
– В классных коллективах с 6 по 11 класс ведется курс «Россия – мои горизонты»
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
- Серовский политехнический техникум;
- Серовский педагогический колледж.
- Серовский техникум торговли и общественного питания
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума:
- организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
- привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также
по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2024 году составил 40 процентов.
Развита в школе и система дополнительного образования, которая представлена 13
объединениями. В состав данных объединений входят, и дети «группы риска» и дети с ОВЗ.
Все объединения открыты для посещения всеми обучающимися. Результаты работы данных
объединений существенно отражаются на всей воспитательной работе школы.
В МАОУ СОШ № 20 реализуются следующие дополнительные общеобразовательные
программы:
17
Направленности
дополнительных
общеобразовательных
программ
Физкультурно –
спортивная
Художественная
Социальнопедагогическая
Экологобиологическое
Название объединений
Легкая атлетика
Баскетбол (юноши)
Волейбол (девушки)
Волейбол (юноши)
Вокально – инструментальный ансамбль
Вокальная студия
Школьный театр
Юный спасатель
ЮИД
Школа вожатого
ШНО «Путь к успеху»
ДЮП
Экологический клуб
ВСЕГО
Кол-во
обучающихся
2024-25 учебный
год
40
15
23
25
15
30
15
15
16
30
65
19
15
323
В МАОУ СОШ № 20 развита система дополнительного образования, которая
представлена 13 объединениями. В состав данных объединений входят, и дети «группы риска»
и дети с ОВЗ. Все объединения открыты для посещения всеми обучающимися. Результаты
работы данных объединений очень существенно отражаются на всей воспитательной работе
школы.
Так объединение «Волейбол» (девушки и юноши) занимают призовые места в
турнирах в рамках школьной спартакиады, ребята из объединения «Легкая атлетика»
постоянно являются призерами городских эстафет, причем не только по легкой атлетике, но и
по лыжным гонкам и полиатлону. Неоценима роль объединений ДЮП и ЮИД, они не только
проводят профилактическую работу в школе и в микрорайоне, но и участвуют в городских
мероприятиях и занимают призовые места, выступают с агитбригадами в детском саду, перед
обучающимися
начальной
школы.
Вожатский
отряд
является
центром
воспитательной работы, ее потенциалом. Ребята из этого объединения организуют шефскую
работу как в начальной школе, так и в среднем звене, помогают младшим школьникам
подготовиться к мероприятиям (Тинэйджер, Смотр строя и песни, и т.д.), являются
организаторами школьных праздников и мероприятий, проводят учебы актива для 5- 6 классов
и 7-11-х классов. Организовали 4 Сессии самоуправления на базе загородного лагеря «Чайка»,
причем по разным темам и целям. Вокальная студия и ВИА являются украшениями всех
школьных праздников, (День героев Отечества, День Учителя, программа к 8 Марта, линейки
и т.д.). Вокальная группа «Капель» стала победителем городского конкурса патриотической
песни и муниципального конкурса «Мосты любви». В 2024 году успешно продолжает свою
деятельность школьного научного общества «Путь к успеху». Практически каждый месяц в
нашей школе по инициативе данного объединения проходят интеллектуальные игры и
турниры:
Дата
Январь
Февраль
Апрель
Октябрь
Ноябрь
Мероприятие
Школьная научно-практическая конференция
Интеллектуальный экспресс (7-8 классы)
Калейдоскоп науки и творчества
Онлайн – викторина «История Дня народного единства» (8-11 классы)
Игра «В гостях у сказки» (5-6 классы)
Инженерные соревнования (7- 8 классы)
Игра «Лабиринт знаний» (4-6 классы)
18
Декабрь
Интеллектуальный экспресс (7- 8 классы)
Игра «Знатоки конституции» (9-11 классы)
С 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). Руководитель театральной студии
– учитель русского языка и литературы Паначева А.И. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошла обучение по дополнительной профессиональной программе
повышения квалификации. Составлены план и график проведения занятий театральной
студии.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, охват
дополнительным образованием остается на том же уровне, что и в 2023 году. Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
4.1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-6-х классов, по шестидневной учебной неделе — для 7-11-х классов.
Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–4-х классов, в одну смену — для
обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
Таблица 4. Режим образовательной деятельности
Классы
Количество
смен
Продолжительность урока
(минут)
1
1
2-4
5-6
7-11
2
2
2
Ступенчатый режим:
- 35 минут (сентябрьдекабрь);
- 40 минут (январь-май)
40
40
40
Количество
учебных дней
в неделю
5
5
5
6
Количество
учебных
недель в году
33
34
34
34
Режим работы Школы с 08:00 до 20:00. Школа работает в две смены: 1 смена – 1-е,
2-е, 5-е, 6-е, 9-е, 10-е, 11 классы; вторя смена – 3-е, 4-е, 7-е, 8-е классы.
4.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В МАОУ СОШ № 20 в соответствии с установленными требованиями СанПиН
созданы следующие условия для организации питания учащихся:
предусмотрены производственные помещения
для хранения,
приготовления пищи, полностью оснащенные необходимым оборудованием
(торгово-технологическим, холодильным, весоизмерительным), инвентарем;
предусмотрены помещения для приема пищи, снабженные соответствующей
мебелью;
разработан и утвержден порядок питания учащихся (режим работы столовой, график
питания обучающихся).
19
Питание в школе организуется на основе примерного меню горячих школьных
завтраков и обедов для организации питания детей 7-11 и 11-18 лет в общеобразовательных
учреждениях. Реализация продукции, не предусмотренной утвержденными перечнями и
меню, не допускается.
Организатором питания является ООО «Комбинат школьного питания № 1».
Организацию питания в школе контролирует ответственный за организацию питания,
назначаемый приказом директора из числа административного персонала школы на текущий
учебный год.
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ В ШКОЛЕ
Ежедневно в обеденном зале вывешивается утверждённое директором школы меню,
в котором указываются названия блюд, их объём (выход в граммах), пищевая ценность;
График питания обучающихся составлен с соблюдением санитарноэпидемиологических требований;
Для поддержания порядка в столовой организовано дежурство классов;
Классные руководители организуют разъяснительную и просветительскую работу с
обучающимися и родителями (законными представителями) о правильном питании, несут
ответственность за организацию питания, обучающихся класса, осуществляют сбор
родительской платы для организации питания за счёт средств родителей для сдачи её в
столовую.
Питание на льготной основе за счет средств субсидии из областного бюджета
предоставляется следующим категориям обучающихся:
- лицам с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детям- инвалидам
(основание: заявление родителей (законных представителей) обучающегося, справка
медико-социальной экспертизы (для детей-инвалидов), заключение психолого-медикопедагогической комиссии (для детей с ограниченными возможностями здоровья);
- детям из многодетных семей (основание: заявление родителей, удостоверение
многодетной
семьи,
копия
которого
заверяется
директором
муниципальной
общеобразовательной организации, страховой номер индивидуального лицевого счета в
системе обязательного пенсионного страхования (СНИЛС) обучающегося, копия которого
заверяется директором муниципальной общеобразовательной организации, приказ директора
муниципальной общеобразовательной организации);
- детям из семей, имеющих среднедушевой доход ниже величины прожиточного
минимума, установленного в Свердловской области (основание: заявление родителей,
электронные списки, заверенные территориальным управлением социальной политики,
страховой номер индивидуального лицевого счета в системе обязательного пенсионного
страхования (СНИЛС) обучающегося, копия которого заверяется директором муниципальной
общеобразовательной организации, приказ директора муниципальной общеобразовательной
организации);
- детям-сиротам, детям, оставшихся без попечения родителей (основание: заявление
законных представителей обучающегося, справка из районного отдела опеки и
попечительства, страховой номер индивидуального лицевого счета в системе обязательного
пенсионного страхования (СНИЛС) обучающегося, копия которого заверяется директором
муниципальной общеобразовательной организации, приказ директора муниципальной
общеобразовательной организации);
- детям лиц, принимающих (принимавших) участие в специальной военной операции
на территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики
(основание: заявление родителей, страховой номер индивидуального лицевого счета в системе
обязательного пенсионного страхования (СНИЛС) обучающегося, копия которого заверяется
директором муниципальной общеобразовательной организации, копии справок, выданных
воинскими частями, военными комиссариатами, органами, в которых гражданин проходит
(проходил) службу, приказ директора муниципальной общеобразовательной организации);
- граждан Российской Федерации, Украины, Донецкой Народной Республики и
Луганской Народной Республики, лиц без гражданства, постоянно проживающих на
20
территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики,
вынужденно покинувших территории Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской
Народной Республики, прибывших на территорию Российской Федерации в экстренном
массовом порядке (основание: заявление родителей, страховой номер индивидуального
лицевого счета в системе обязательного пенсионного страхования (СНИЛС) обучающегося,
копия которого заверяется директором муниципальной общеобразовательной организации
(для граждан Российской Федерации), свидетельство о предоставлении временного убежища
на территории Российской Федерации, адресная справка, выданная отделом по вопросам
миграции межмуниципального отдела МВД России «Серовский», приказ директора
муниципальной организации.
Обеспечение организованным горячим питанием обучающихся МАОУ СОШ № 20
в 2024 году
Количество обучающихся
Все 1-4 5-9 10- 5-11 кл.
го кл. кл. 11 льготн
кл. ые
категор
ии
91
819 331 392 96
Количество обучающихся, охваченных питанием
Всего % от
1-4 % от 5-9 % от 10- % от
общ.
кл. общ. кл. общ. 11 общ.
кол-ва
колкол- кл. колва
ва
ва
5-11 кл.
льготные
категории
819
91
100
331
100
360 92,00
96
100
В целях осуществления контроля организации питания обучающихся, контроля
качества предоставляемых продуктов и соблюдения санитарно-гигиенических требований на
пищеблоке, соблюдения технологии приготовления пищи, и использования качественного
ассортимента продуктов питания в МАОУ СОШ № 20 создана бракеражная комиссия,
которая контролирует организацию питания в ежедневном режиме.
А также, с участием родителей (законных представителей), проводятся рейды в
столовую по графику, осуществляется «родительский контроль».
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/2024 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2023/2024 год
п/п
1
2
Параметры статистики
2023/2024
учебный год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
2023/2024), в том числе:
863
– начальная школа
355
– основная школа
418
– средняя школа
90
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
–
– начальная школа
0
– основная школа
1
– средняя школа
0
21
п/п
3
4
Параметры статистики
2023/2024
учебный год
Не получили аттестата:
2
– об основном общем образовании
2
– о среднем общем образовании
0
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
3
– в основной школе
10
– в средней школе
3
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет
количество обучающихся Школы.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего
образования.
Результаты образовательной деятельности
Уровень начального общего образования (1-4 класс)
Основные направления работы по обеспечению качества образования на уровне
начального общего образования:
- в рамках методического сопровождения проведены педагогические советы, в том
числе по организации педагогической поддержки обучающимся, имеющим трудности в
обучении, работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Вопросы
результативности деятельности по обеспечению качества образования регулярно
рассматривались на оперативных совещаниях, совещаниях при завуче, проводились
педагогические советы по отдельным классам и проблемам, также проводились
индивидуальные консультации и собеседования с педагогами;
- организация наблюдения за адаптацией первоклассников. Организовано посещение
уроков в 1 классах в рамках адаптационного периода. Проведены беседы с родителями
обучающихся по вопросам адаптации. Проведён педагогический консилиум по итогам
адаптационного периода;
- организационные вопросы по методической поддержке педагогов по данному
направлению включали разработку рекомендаций по планированию урока, внедрению
технологий деятельностного типа, схем взаимодействия участников образовательного
процесса по вопросам педагогической поддержки, планов индивидуального сопровождения
слабоуспевающих обучающихся, форм отчетности;
- организация системы дополнительного образования, воспитательной работы;
- работа с одаренными детьми включает индивидуальные занятия учителей с
обучающимися, подготовка к участию в конкурсах, олимпиадах, творческих конкурсах
исследовательских работ, интернет конкурсов и др.;
- работа с родителями: индивидуальные собеседования, информирование родителей о
текущей успеваемости и посещаемости занятий обучающимися;
- работа с обучающимися: индивидуальные собеседования, кл. часы, иные формы
работы по актуализации проблемы обученности перед учениками начальной школы.
Внутришкольный контроль по данному направлению работы осуществляется
своевременно в соответствии со школьным планом ВШК и включает весь необходимый
комплекс контрольных мероприятий. В течение года в системе отслеживались результаты
успеваемости обучающихся, их посещаемость (ежедневный контроль, анализ).
В рамках ВШК проведены следующие мероприятия:
22
- Посещение уроков во всех классах с 1 по 4 в течение учебного года;
- Проведены административные контрольные работы;
- Проведен административный контроль техники чтения среди обучающихся 1-4
классов;
- Проведена проверка тетрадей, обучающихся;
- По результатам 1 и 2 полугодия проведён мониторинг сформированности УУД.
По результатам всех проведённых мероприятий проведён анализ и созданы
аналитические справки.
В течение года проводился классно-обобщающий контроль в 4-х классах.
Таблица 6. Результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «Успеваемость» в 2024 году
Клас
с
1-е
2-е
3-е
4-е
Всег
о
Коли
чест
во
обуч
ающих
ся
81
89
93
Количеств
о
аттест
у
ющих
ся
Успевают по
Не успевают по итогам года
итогам года
(по четвертям)
(по четвертям, %)
I
IV
дина
I
IV
динамика
чел % чел % чел
%
мик
а
81
89
92
100
100
100
100
100
98,3
0
0
+1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1,1
0
0
+1
90
353
90
352
100
100
100
99,7
0
+0,2
0
0
0
0
0
1
0
0,3
0
+1
0
0
+1,0
5
0
+0,3
Качество знаний
(По четвертям, %)
I
IV
дина
мика
б/о
43,5
41,9
б/о
51,7
47,3
+8,2
+5,4
54,3
46,6
53,3
50,7
-1
+4,1
Вывод: средний показатель успеваемости по начальной школе за 2023/2024 учебный
год составляет100% при качестве 50,7%. Количество неуспевающих обучающихся по итогам
года 0 человек, из них по болезни 0 человек.
В 4 четверти показатели качества, по сравнению с 1 четвертью, повысились за счёт
методов и приёмов с использованием электронных ресурсов, применяемых педагогами, а
также за счёт применения дифференцированной и индивидуальной работы с обучающимися.
- 10 обучающихся получили похвальные листы «За особые успехи в учении», что
составляет 2,8% от общего количества обучающихся.
ВПР 2024. Обучающиеся 4-х классов выполняли проверочные работы по 3-м
предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Доля обучающихся, освоивших базовый уровень и уровень выше базового
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающи
й мир
Освоили базовый
Освоили уровень
уровень по результатам Динамика
выше базового
ВПР
по
(отметка «5»), %
(отметки «3» и «4»), % отношению
к 2024 году 2023 г.
2023 г.
2024 г.
2024 г.
4 класс
4-й класс
4 класс
4-й класс
72,1%
81,18
+9,08 13,95% 3,53%
55%
46,99
-8,01 40,23% 45,78
70,78%
69,41
-1,37 29,21% 30,59
23
Динамика
по
отношению
к 2024 году
-10,42
+5,55
+1,38
Выводы: По сравнению с показателями 2023 года повысился уровень выше базового по
математике и окружающему миру. За счёт этого показателя объясняется пониженная
динамика по базовому уровню.
Доля неуспешных результатов и показателя качества
Предмет
2023 г.,
«2», %
4 кл.
Русский язык
Математика
Окружающи
й мир
13,95%
4,59%
0%
2024г.,
отметка
«2», %
за 4-й кл.
15,29
7,23
0
Динамика,
2023 г.,
%
качество,
%
4 кл.
+1,34
61,63%
+2,64
85,06%
0
89,88 %
2024г.,
качество,
%
за 4-й кл.
54,12
77,11
80,0
Динамика, %
-7,51
-7,95
-9,88
Выводы: Доля неуспешных результатов в 2024 году незначительно повысилась по Русскому
языку и математике, из – за чего произошло и понижение качества.
Уровень основного общего (5-9 класс) и среднего общего образования (10-11
класс)
Таблица 7. Результаты освоения обучающимися программы основного общего
образования по показателю «Успеваемость» в 2024 году
Класс
Всего
Из них них
обучаю успевают
щихся
5
6
7
8
9
ИТОГ
О
85
74
77
84
98
418
И
Колич
ество
%
85
73
74
81
97
410
100
98,6
96,1
96,4
98,9
98,0
6
Окончили год
С
%
С
отметками
отметк
“4” и “5”
ами
“5”
43
85,5
7
26
35,1
4
24
31,1
79,1
22,4
32,0
10
10
34
19
22
134
3
%
8,2
5,4
3,8
11,9
10,2
8,1
Не успевают
Колич
%
ество
0
1
1
3
1
8
0
1,3
1,2
3,5
1,0
1,9
Переведены
условно
Коли
чест
во
%
1
0
1
1
0
3
1,1
0
1,2
1,1
0
0,7
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2024 году процент
обучающихся, окончивших на «4» и «5», увеличился на 0,15 процента (в 2023-м году –
31,85%), процент обучающихся, окончивших на «5», повысился на 1,55 процента (в 2023-м
году – 6,558%).
Таблица 8. Результаты освоения обучающимися программы среднего общего
образования по показателю «Успеваемость» в 2024 году
Кл
асс
Всего
обучаю
щихся
Из них
успевают
Количес
%
тво
Окончили год
Всего
С
отметк
ами
%
С
отметк
ами
«5»
24
%
Не
Переведены
успевают
условно
Количес % Количес %
тво
тво
10
11
ИТ
ОГ
О
45
43
88
45
43
100
100
100
100
«4» и
«5»
22
19
41
48,8
44,1
46,5
1
3
4
2,2
6,9
4,5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2024 году процент
обучающихся, окончивших на «4» и «5», увеличился на 1,05 процента (в 2023-м году - 45,45%),
процент обучающихся, окончивших на «5», снизился на 6,1% (в 2023 году – 10,60%).
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Обучающиеся 11 класса сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам
– русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Таблица 9. Общая численность выпускников 2023/2024 учебного года
Показатель
Общее количество выпускников
Количество обучающихся на семейном образовании
Количество обучающихся с ОВЗ
Количество обучающихся, получивших «зачет» за
итоговое собеседование/сочинение
Количество обучающихся,
не допущенных к ГИА
Количество обучающихся, проходивших процедуру
ГИА
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
Количество обучающихся, получивших аттестат
9-е классы
98
0
2
98
11-е классы
43
0
0
43
1
0
97
43
0
0
95
43
В 2023/2024 учебном году принимал участие в государственной итоговой аттестации 1
(один) обучающийся, не прошедший государственную итоговую аттестацию в 2023 году по
учебным предметам: «Математика», «Информатика» (КОГЭ), «Обществознание» по
результатам которой имеет неудовлетворительный результат по учебному предмету
«Математика».
ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 14.02.2024 в МАОУ
СОШ № 20 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
97 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2024 году 95 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ
по основным предметам – русскому языку и математике на достаточно высоком
уровне. Успеваемость по русскому языку за последние три года не изменилась и стабильно
составляет 100 процентов. Успеваемость по математике в 2024 году - 97,8 %, в 2023 году 98,8%. Качество увеличилось на 1,48 процентов по русскому языку, увеличилось на 21,1
процента по математике.
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
25
Учеб
ный
год
Математика
Успева
Качество Средний
емость (Количеств
балл
(%)
о, %)
(отметка
)
Количес
тво
2021/
2022
2022/
2023
2023/
2024
76- ОГЭ
77/98,7
2 – ГВЭ
87 – ОГЭ, 86/98,8
5 - ГВЭ
94-ОГЭ,
94/97,9
2 – ГВЭ
Русский язык
Количес Успева Качест Средни
тво
емость
во
й балл
(%)
(Колич (отмет
ество,
ка)
%)
12 («3») 76 – ОГЭ
78/100 54/69,2
26
2 – ГВЭ
(«4»)
8 («3») 86 – ОГЭ, 91/100 47/54,6 24
5 – ГВЭ
(«4»)
8 («3»)
93 – ОГЭ, 95/100 54/56,8 23 («4»)
2 – ГВЭ
23/29,4
21/24,1
43/44,7
В 2023/2024 учебном году принимал участие в государственной итоговой аттестации 1
(один) обучающийся, не прошедший государственную итоговую аттестацию в 2023 году по
учебным предметам: «Математика», «Информатика» (КОГЭ), «Обществознание».
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет
Обществознание
История
Английский язык
Биология
Информатика и
ИКТ (КОГЭ)
Литература
Физика
География
Химия
Количество
обучающихся
69
1
4
16
11
6
5
73
4
Качество
(количество, %)
30/76,9
0
4/100
8/50
2/18,1
Средний
балл
23
5
26
26
7
Отметк
а
3
2
4
4
3
5/83,3
2/40
52/71,2
3/75
25
25
19
24
4
4
4
4
Успеваемост
ь
68/98,5
0/0
4/100
16/100
11/100
6/100
5/100
73/100
4/100
Таким образом, в государственной итоговой аттестации в 2024 году:
- в форме ОГЭ принимали участие: 94 обучающихся по русскому языку, 95 обучающихся
по математике, предметам по выбору - 94 обучающихся;
- в форме ГВЭ по русскому языку и математике - 2 обучающихся.
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2024 году не было, что является
достойным результатом работы с участниками образовательных отношений по подготовке к
государственной итоговой аттестации.
Завершили освоение основной образовательной программы основного общего
образования - 95 обучающихся, 2 обучающихся не набрали минимальное количество по
сдаваемым учебным предметам.
Аттестат с отличием получили 10 обучающихся, что составило 10,2 процента от общей
численности выпускников.
Таблица 12. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего
образования за три последних года
Критерии
Количество выпускников
9-х классов всего
Количество выпускников
классов, успевающих по
2021/2022
Количество
%
79
100
0
2022/2023
Количество
%
93
100
0
1
26
1,1
2023/2024
Количество
%
98
100
10
10,2
итогам учебного года на
«5»
Количество выпускников
9-х классов, успевающих
по итогам учебного года
на «4» и «5»
Количество выпускников
9-х классов, допущенных
к государственной
итоговой аттестации
Количество выпускников
9-х классов, не
допущенных к
государственной
итоговой аттестации
24
30,3
32
34,4
22
22,4
78
98,7
91
97,8
97
98,9
1
1,2
2
2,15
1
1,02
ГИА в 11-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2023/2024 года писали итоговое
сочинение 6 декабря 2023 года. В итоговом сочинении приняли участие 43 обучающихся
(100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2024 году все выпускники 11-х классов (43 человека) были допущены и успешно
прошли ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2024 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне.
ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 24 выпускников. Результаты представлены в
таблице.
Таблица 13. Результаты ГИА-11 по математике базовой 2024 году
Критерии
Количество обучающихся, которые сдавали математику на
базовом уровне
Первичный балл/средний балл
Количество обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
Процент обучающихся, получивших высокие баллы,
отметку «5» по пятибалльной системе
Показатель
24
15/4
7
29,1
ЕГЭ по математике базовой сдавали 24 обучающихся. Все выпускники 11-х классов
успешно справились с экзаменом. Высокие баллы получили 7 обучающихся (29,1%).
Таблица 14. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
Количество обучающихся
Количество обучающихся, которые не набрали
минимальное количество баллов
Количество обучающихся, которые получили
высокие баллы (от 80 до 100)
Процент обучающихся, которые получили
высокие баллы (от 80 до 100)
Первичный балл
Средний тестовый балл
Показатель
43
0
3
6,9
24
59
27
ЕГЭ по русскому языку сдавали 43 обучающихся. Все выпускники 11-х классов
успешно справились с экзаменом. Высокие баллы (более 80 баллов) получили 3 обучающихся
(6,9%).
Таблица 15. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике профильной и русскому
языку за три последних года
Учебный год
2021/2022
2022/2023
2023/2024
Математика профильная
54
53
47
Русский язык
64
63
59
В 2024 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 21 человек. Все
обучающиеся успешно справились с экзаменом. Средний балл – 47.
Наличие стабильных положительных результатов по профильной математике в
последние два года обусловлено тем, что этот предмет сдают более подготовленные
обучающиеся, которые поступают в высшие учебные заведения, где требуется математика на
профильном уровне. Снижение результатов по русскому языку в 2024 году по сравнению с
2023 годом связано с тем, что предмет сдавали все обучающиеся 11-х классов с разной
степенью подготовленности.
Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2024 году
Учебный
предмет
Русский язык
Физика
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Химия
Биология
История
Обществознание
Английский язык
Информатика и
ИКТ (КЕГЭ)
География
Литература
Количество Минимальная Средний
участников
граница
первичный
балл
43
24
30
3
36
19
24
3
15
21
27
Средний
тестовый
балл
59
56
4
Успеваемость
(количество, %)
8
47
19/90,4
43/100
3/100
24/100
2
2
8
26
3
5
36
36
32
42
22
40
12
16
18
28
41
5
28
38
52
52
47
32
1/50
2100
8/100
23/88,4
3/100
5/100
1
9
37
32
29
26
65
49
1/100
9/100
В 2024 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали
обществознание. Из 43 обучающихся предмет выбрали 26 человек (60,4%). Физику выбрали
3 (6,9%) обучающихся, историю – 8 (18,6%), английский язык сдавали – 3 (6,9%)
человек, информатику – 5 человек (11,6%), химию - 2 (4,65%), биологию - 2 (4,6%), географию
– 1 человек (2,3%), литературу – 9 человек (20,9%).
Согласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи
экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний, обучающихся выше
среднего по предметам.
Все выпускники 11 класса успешно завершили учебный год и получили аттестаты о
среднем общем образовании. Количество обучающихся, получивших в 2023/2024 учебном
году:
28
- аттестат с отличием красного цвета о среднем общем образовании и медаль «За
особые успехи в учении» I степени, – 2 человека, что составило 4,6 процента от общей
численности выпускников 2024 года;
- аттестат с отличием сине-голубого цвета о среднем общем образовании и медаль «За
особые успехи в учении» II степени, – 1 человек, что составило 2,3 процента от общей
численности выпускников 2024 года.
Таблица 17. Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2019
2020
2021
2022
2023
1
4
2
1
1
2024
3
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11:
1. По результатам государственной итоговой аттестации в форме единого
государственного экзамена обучающиеся 11 класса:
- имеют стопроцентную успеваемость по учебным предметам: русский язык,
математика базового уровня, литература, география, физика, биология, история, английский
язык, информатика и ИКТ (КЕГЭ);
- имеют неудовлетворительные результаты по учебным предметам: обществознание
(3 обучающихся/6,9%), математика профильного уровня (2 обучающегося/9,5%), химия (1
обучающийся/50%).
2. По результатам государственной итоговой аттестации в форме основного
государственного экзамена/государственного выпускного экзамена обучающиеся 9-х классов:
имеют стопроцентную успеваемость по учебным предметам: русский язык,
английский язык, биология, физика, география, химия;
- имеют неудовлетворительные результаты по учебным предметам: обществознание
(1 обучающихся/1,05%), математика (2 обучающийся/2,1%), история (1 обучающихся/1,05%).
3. По ГИА-9 средний балл соответствует отметке «4» по учебным предметам:
русский язык, литература, английский язык, биология, физика, география, химия, кроме
учебных предметов: математика, информатика и ИКТ (КОГЭ), история, обществознание.
4. По ЕГЭ средний балл обязательным учебным предметам: русский язык – 59,
математика базовая – 4, математика профильная – 47.
5. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 10 человек (10,3%).
4. Среди выпускников 11-х классов:
- аттестат с отличием красного цвета о среднем общем образовании и медаль «За
особые успехи в учении» I степени, – 2 человека, что составило 4,6 процента от общей
численности выпускников 2024 года;
- аттестат с отличием сине-голубого цвета о среднем общем образовании и медаль «За
особые успехи в учении» II степени, – 1 человек, что составило 2,3 процента от общей
численности выпускников 2024 года.
Результаты участия обучающихся 5-8-х классов МАОУ СОШ № 20 в Всероссийских
проверочных работах
5 классы.
Обучающиеся 5-х классов выполняли проверочные работы по 4-м предметам:
русский язык, математика, биология, история.
Доля обучающихся, освоивших базовый уровень и уровень выше базового
29
Предмет
Освоили базовый
уровень по результатам
ВПР
(отметки «3» и «4»), %
2024 г.
2023 г.
5 класс
программа
за 5-й класс
Русский
язык
Математика
Биология
История
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
Освоили уровень выше
базового
(отметка «5»), %
2024 г.
5 класс
2023 г.
программа
за 5-й класс
Динамика по
отношению к
2023 году, %
72,1
82,5
10,4
18,1
0
18,1
66,23
88,2
74,0
79,66
91,7
74,0
13,43
3,5
0
28,57
3,9
5,0
6,78
1,7
11,0
21,79
2,2
6
Выводы:
По русскому языку: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки
«3» и «4») уменьшилось на 10,4%; количество обучающихся, освоивших уровень выше
базового (отметка «5») увеличилось на 18,1%.
По математике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4») уменьшилось на 13,43%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») уменьшилось на 21,79%.
По биологии: обучающиеся освоили базовый уровень (88,2%), по сравнению с
данными 2023 года (наблюдается снижение динамики). Наблюдается рост динамики
обучающихся в освоении уровня выше базового.
По истории: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4») стабильное по сравнению с прошлым годом (74%); количество обучающихся, освоивших
уровень выше базового (отметка «5») уменьшилось на 6 %.
Доля неуспешных результатов и показателя качества для выявления динамики
Наименование
учебного
предмета
2024 г.,
«2», %
5 кл.
2023 г.,
отметка
«2», %
за 5-й кл.
Динамика по
отношению к
2023 году, %
2024 г.,
качество,
%
5 кл.
2023 г.,
качество,
%
за 5-й кл.
Динамика по
отношению к
2023 году, %
Русский язык
Математика
Биология
История
18,65
5,2
7,9
20,2
17,54
13,56
6,7
14
1,1
8,36
1,2
6,2
36,4
62,34
32,9
30,3
24,6
44,07
38,3
41
11,8
18,27
5,4
10,7
Выводы:
По русскому языку: количество неудовлетворительных результатов в 2024 году по
итогам ВПР увеличилось. Качество обучения повысилось.
По математике: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 8,36%; качество увеличилось на 18,27%.
По биологии: наблюдается повышение динамики неуспешных результатов и
снижение показателей качества.
По истории: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты увеличилось на 6,2%: качество уменьшилось на 10,7%.
6 классы.
Все обучающиеся 6-х классов выполняли проверочные работы в штатном режиме по
русскому языку, математике. По истории, биологии, географии, обществознанию ВПР
проводились для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора.
Информация о распределении предметов по классам в параллели предоставлялась в ОО через
личные кабинеты в ФИС ОКО.
30
Доля обучающихся, освоивших базовый уровень и уровень выше базового
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознан
ие
Освоили базовый
уровень по результатам
ВПР
(отметки «3» и «4»), %
2024 г.
2023 г.
6 класс
программа за
6-й класс
63,2
80
91,3
71
Компь
ютерна
я
форма
83,2
Динамика по
отношению к
2024 году, %
72
72,6
76,0
67
85
8,8
7,4
15,3
6
-
88
4,8
Освоили уровень
выше базового
(отметка «5»), %
Динамика
по
отношени
ю к 2024
году, %
2024 г.
6 класс
2023 г.
программа
за 6-й
класс
1,8
1,66
0
2
Компь
ютерна
я
форма
8,2
5,7
2,74
8,0
0
0
3,9
1,08
8
2
-
0
8,2
Выводы:
По русскому языку: в 2024 году понизились результаты прохождения ВПР
обучающимися.
По математике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), увеличилось на 7,4%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») уменьшилось на 1,08%.
По биологии: в основном, обучающиеся освоили базовый уровень (91,3%), по
сравнению с результатами 2023 года наблюдается положительная динамика. Снижение
показателей у обучающихся в освоении уровня выше базового.
По истории: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), увеличилось на 6%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 2%.
По географии: обучающиеся принимали участие в ВПР в компьютерной форме.
По обществознанию: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки
«3» и «4»), уменьшилось на 4,8%; количество обучающихся, освоивших уровень выше
базового (отметка «5») увеличилось на 8,2%.
Доля неуспешных результатов и показателя качества для выявления динамики
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
2024 г.,
«2», %
6 кл.
2023 г.,
отметка
«2», %
за 6-й кл.
Динамика по
отношению к
2024 году, %
2024 г.,
качество,
%
6 кл.
2023 г.,
качество,
%
за 6-й кл.
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
35,1
18,35
8,7
30
Компьют
ерная
форма
22,3
24,66
16
33
15,2
12,8
6,31
7,3
3
-
17,54
18,3
26,1
23
Компьют
ерная
форма
52,7
16,4
44
4
37
35,16
1,9
17,9
19
-
31
Обществознан
ие
8,2
12
3,8
50
24
26
Выводы:
По русскому языку: количество неудовлетворительных результатов в 2024 году по
итогам ВПР увеличилось, качество обучения понизилось.
По математике: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 6,31%; качество увеличилось на 1,9 %.
По биологии: наблюдается понижение показателей неуспешных результатов и
понижение показателей качества.
По истории: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 3%; качество увеличилось на 19 %.
По географии: обучающиеся принимали участие в ВПР в компьютерной форме.
По обществознанию: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023
годом, имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 3,8%; качество увеличилось на
26%.
7 классы.
Все обучающиеся 7-х классов выполняли проверочные работы в штатном режиме математика, русский язык, иностранные языки. По биологии, географии, истории,
обществознанию, физике ВПР проводились для каждого класса по двум предметам на основе
случайного выбора. По иностранному языку обучающиеся не выполняли проверочную работу
по основному/первому изучаемому языку.
Доля обучающихся, освоивших базовый уровень и уровень выше базового
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознан
ие
Физика
Английский
язык
Немецкий
язык
Освоили базовый
уровень по результатам
ВПР
(отметки «3» и «4»), %
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
Освоили уровень выше
базового
(отметка «5»), %
Динамика по
отношению
к 2024 году,
%
2024 г.
7 класс
2023 г.
Программа
за 7 класс
57,1
72,8
15,7
8,6
2023 г.
Програм
ма за 7
класс
8,6
72
76,7
65
23,81
41
68,06
78,05
75
27
80
3,94
1,35
10
3,19
39
4
9,3
7,7
4,76
0
6,94
2,43
6
0
5
2,94
6,87
1,7
4,76
5
85,2
ВПР не
проводил
ась
ВПР не
проводил
ась
70
30,95
15,2
-
3,0
2,38
0,7
-
55
-
3,7
ВПР не
проводил
ась
ВПР не
проводил
ась
0
-
Выводы:
32
2024 г.
7 класс
0,0
По русскому языку: в 2024 году понизились результаты прохождения ВПР
обучающимися на отметки «хорошо» и «удовлетворительно», но при этом количество отметок
«Отлично» увеличилось.
По математике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), увеличилось на 3,94 %; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») уменьшилось на 2,94%.
По биологии: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), уменьшилось на 1,35 %; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») уменьшилось на 6,87%.
По истории: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), уменьшилось на 10%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 1,7%.
По географии: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4»), уменьшилось на 3,19%; количество обучающихся освоивших уровень выше базового
увеличилось на 4,76%.
По обществознанию: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки
«3» и «4»), уменьшилось на 39%; количество обучающихся освоивших уровень выше базового
уменьшилось на 5%.
По физике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и «4»),
увеличилось на 15,2%; количество обучающихся освоивших уровень выше базового
увеличилось на 0,7%.
Доля неуспешных результатов и показателя качества для выявления динамики
Учебный предмет
2024 г.,
«2», %
7 кл.
2023 г.,
отметка
«2», %
за 7-й
кл.
Динамика по
отношению к
2024 году, %
2024 г.,
качество,
%
7 кл.
2023 г.,
качество, %
за 7-й кл.
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание
Физика
Английский
язык
34,3
24
13,9
27
71,43
59
11,1
ВПР
не
провод
илась
ВПР
не
провод
илась
18,6
25
19,5
18
72
16,6
45,45
66,67
15,7
1
5,6
9
0,57
42,4
34,35
-
25,7
18
16,3
34,7
4,76
14
29,63
ВПР не
проводил
ась
65,7
25
14,6
25
0
41
54,55
9,52
40
7
1,7
9,7
4,76
27
24,92
-
45
-
ВПР не
проводил
ась
55
-
Немецкий язык
Выводы:
По русскому языку: количество неудовлетворительных результатов в 2024 году по
итогам ВПР увеличилось, качество обучения увеличилось.
По математике: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 1%; качество уменьшилось на 7%.
По биологии: наблюдается понижение динамики неуспешных результатов и
повышение качества образования на 1,7%.
33
По истории: наблюдается понижение динамики неуспешных результатов
повышение качества образования на 9,7%.
По географии: наблюдается понижение динамики неуспешных результатов
повышение качества образования на 4,76%.
По обществознанию: наблюдается повышение динамики неуспешных результатов
снижение качества образования на 27%.
По физике: наблюдается снижение динамики неуспешных результатов на 34,35%
снижение качества образования на 24,92%.
и
и
и
и
8 классы.
Все обучающиеся 8-х классов выполняли проверочные работы в штатном режиме:
математика, русский язык. По истории, биологии, географии, обществознанию, физике, химии
ВПР проводились для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора.
Доля обучающихся, освоивших базовый уровень и уровень выше базового
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознан
ие
Физика
Химия
Освоили базовый
уровень по результатам
ВПР
(отметки «3» и «4»), %
2024 г.
2023 г.
8 класс
программа
за 8-й класс
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
Освоили уровень
выше базового
(отметка «5»), %
2024 г.
8 клас
с
2023 г.
программа
за 8-й класс
Динамика по
отношению к
2024 году, %
81
68,1
100
64
66,6
58
71,25
53,41
87,85
64
20
79
9,75
14,69
12,15
0
46,6
21
16
3,9
0
10,5
5,5
3
3,75
0
0
9
0
0
12,25
3,9
0
1,5
5,5
3
59
88,9
70
75,0
11
13,9
3,1
5,6
3,0
6,25
0,1
0,65
Выводы:
По русскому языку: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки
«3» и «4») увеличилось на 9,75%; количество обучающихся, освоивших уровень выше
базового (отметка «5») увеличилось на 12,25%.
По математике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4») увеличилось на 14,7%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 3,9%.
По биологии: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4») увеличилось на 12,15%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») – отсутствует.
По истории: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и «4»)
составляет 64 %, как в 2023 году; количество обучающихся, освоивших уровень выше
базового (отметка «5») увеличилось на 1,5%.
По географии: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и
«4») увеличилось на 46,6%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 5,5%.
По обществознанию: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки
«3» и «4») уменьшилось на 21%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 3%.
34
По физике: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и «4»)
уменьшилось на 11%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового (отметка
«5») увеличилось на 0,1%.
По химии: количество обучающихся, освоивших базовый уровень (отметки «3» и «4»)
уменьшилось на 13,9%; количество обучающихся, освоивших уровень выше базового
(отметка «5») увеличилось на 0,65%.
Доля неуспешных результатов и показателя качества для выявления динамики
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществозна
ние
Физика
Химия
2024 г.,
«2», %
8 кл.
2023 г.,
отметка
«2», %
за 8-й
кл.
Динамика
по
отношению
к 2024 году,
%
2024 г.,
качество,
%
8 кл.
2023 г.,
качество, %
за 8-й кл.
Динамика по
отношению к
2024 году, %
3
28,0
0
26,3
22,2
38
25
46,59
12,12
26
80
24
22
18,59
12,12
0,3
57,8
14
58
15,9
15,79
36,8
11
19
33,75
6,82
15,15
32
0
27
24,25
9,08
0,64
4,8
11
8
40,6
5,6
30
18,75
10,6
13,15
28
27,8
20
43,75
8
15,95
Выводы:
По русскому языку: результаты ВПР в 2024 году в сравнении с 2023 годом выше.
По математике: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих не успешные результаты, уменьшилось по математике 18,59%.
По биологии: наблюдается понижение динамики неуспешных результатов и
повышение качества образования на 0,64%.
По истории: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты увеличилось на 0,3%; качество увеличилось на 4,8%.
По географии: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 57,8%; качество увеличилось на 11%.
По обществознанию: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023
годом, имеющих неуспешные результаты увеличилось на 14%; качество уменьшилось на 8%.
По физике: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты увеличилось на 10,6%; качество увеличилось на 8%.
По химии: количество обучающихся в 2024 году по сравнению с 2023 годом,
имеющих неуспешные результаты уменьшилось на 13,15%; качество уменьшилось на 15,95%.
Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников.
В целях повышения мотивации к обучению и развития интеллектуальных,
коммуникативных и творческих способностей, учащихся в 2023 году усилия педагогического
коллектива были направлены на создание условий для развития каждого обучающегося как
ответственной и творческой личности, на повышение образовательного потенциала учителей
и обучающихся.
Этому способствовало:
- развитие практических умений и приобретение навыков обучающимися на уроках и
занятиях по дополнительному образованию при реализации проекта «успех каждого ребенка»;
- активное участие школьников в олимпиадах, научно-практических конференциях,
творческих конкурсах, фестивалях;
35
- повышение квалификации учителей;
- участие учителей в творческих конкурсах и научно-практических конференциях;
- аттестация педагогических кадров.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников проводился с 12сентября по
25октября 2024 года по:
- по 13 общеобразовательным предметам: география (5-11 класс), иностранный язык
(английский, испанский, итальянский, китайский, немецкий, французский) – с 5 по 11 класс,
искусство (мировая художественная культура) – с 5-11 класс, история (5-11 класс), литература
(5-11 класс), обществознание (7-11 класс), основы безопасности жизнедеятельности (7-11
класс), право (7-11 класс), русский язык (4-11 класс), технология (5-11 класс), физическая
культура (5-11 класс), экология (5-11 класс), экономика (7-11 класс) с использованием
дистанционных
информационно-коммуникационных
технологий
на
платформе
https://vsosh.irro.ru
Регионального центра обработки информации и оценки качества
образования государственного автономного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования»
(далее – ГАОУ ДПО СО «ИРО»);
- по 6 общеобразовательным предметам: математика (4-11 класс), информатика (7-11
класс), химия (8-11 класс), биология (5-11 класс), астрономия (5-11 класс), физика (7-11 класс)
с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы образовательного центра
«Сириус» в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (далее – на платформе
«Сириус. Курсы»).
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
17.1
17.2
17.3
17.4
18
19
20
21
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
Итальянский язык
Литература
История
Математика
МХК
Немецкий язык
ОБЗР
Обществознание
Право
Экономика
Русский язык
Технология
Информационная
безопасность (ИБ)
КДДТ
Робототехника (РТ)
ТТ
Физика
Физическая культура
(девушки)
Физическая культура
(юноши)
Французский язык
Количество
участников
33
12
36
49
13
71
43
106
33
7
41
73
11
19
129
Кол-во призеров
6
5
13
31
2
25
11
32
11
12
21
4
28
7
Кол-во
победителей
2
1
6
8
2
6
5
1
13
10
0
0
8
-
14
1
12
19
39
4
9
6
28
30
12
18
1
-
-
7
36
Химия
Экология
Итого
22
23
1
6
240
10
8
784
0
0
114
Наибольшее количество участников олимпиады наблюдается по следующим предметам –
русский язык – 129, математика – 106, обществознание – 73, литература – 71, география -49,
ОБЖ – 41, физическая культура – 39/30. Низкий показатель по таким предметам, как
информатика – 13, физика – 19, немецкий язык – 7, французский язык – 1, химия – 10, право –
11, экология – 8, экономика – 19. Это связано с тем, что не во всех параллелях есть данные
иностранные языки, , экология и астрономия не преподаются в школе, как отдельные
предметы. Вообще, в этом учебном году количество участников школьного этапа олимпиад
увеличилось, это говорит о том, что обучающиеся стали привыкать к такой форме проведения
олимпиады, активно выполняют задания. И количество призеров и победителей школьного
этапа олимпиад увеличилось в разы. Большой рост участников наблюдался по географии,
истории, литературе, ОБЗР, обществознанию. Обучающиеся стали проявлять внимание к
предмету технология, многие пробуют участвовать во всех видах данной
олимпиады. Наибольшее количество призеров и победителей школьного этапа ВОШ по
географии,
литературе,
математике,
русскому
языку,
физической
культуре,
биологии, истории, МХК.
Общие итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Биология
История
Литература
ОБЗР
Обществознание
Английский язык
Русский язык
Физическая культура
МХК
ВСЕГО
Призеры
2
2
11
11
11
3
3
31
1
75
Победители
1
1
4
3
3
2
0
15
0
29
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 21. Востребованность выпускников
Год
выпуска
Всего
Пере
шли в
10-й
класс
2022
2023
2024
78
91
97
27
32
41
Основная школа
Перешл
Поступи Устроили Всего Поступи
и в 10-й ли
в сь
ли
в
класс
професс на работу
ВУЗЫ
другой
иональн
ОО
ую
организа
цию
3
3
20
38
47
34
10
9
0
45
23
43
20
15
28
Средняя школа
Поступи Устро
ли
в ились
професс на
иональн работ
ую ОО
у
19
5
14
6
3
0
Прох
ожде
ние
срочн
ой
служ
бы по
приз
ыву
0
0
1
В 2024 году 42,2 процента выпускников 9-х классов перешли в 10-й класс школы. По
сравнению с 2023 годом количество выпускников, которые перешли на следующий уровень
образования, увеличилось на 3,8 процента. Результаты свидетельствуют о грамотной и
37
эффективной работе управленческой команды по выстраиванию системы преемственности
между уровнями образования.
В 2024 году уменьшилось число выпускников 9-х классов, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях. Это связано с тем, что в школе с
осуществляется профильное обучение, которое высоко востребовано обучающимися.
Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ № 20 в 2024 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/2024 и 2024/2025 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;
- максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на
этапе оценки
эффективности образовательной
деятельности
по
достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ СОШ № 20
являются:
- оценка образовательных достижений, обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней;
- оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
- оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов, обучающихся
являются:
- личностные результаты;
- метапредметные результаты;
- предметные результаты;
- участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений, обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
- исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
- программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
38
- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
- обеспеченность методической и учебной литературой;
- диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
- оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
- оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах).
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления
проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организовано анкетирование.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в МАОУ СОШ № 20
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров, его развитие в соответствии с потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики МАОУ СОШ № 20 направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
- повышение уровня квалификации персонала.
Всего педагогических работников в МАОУ СОШ - 52 человека (47 женщин и 5
мужчин), из них:
- учителей начальной школы – 10 человек,
- учителей основной школы – 27 человек,
- социальных педагогов – 1 человек,
- педагог – психолог – 0 человек,
- педагог-организатор – 1 человек,
- учитель-логопед – 1 человек,
- учитель-дефектолог – 1 человек
- педагог-библиотекарь -1 человек
Состав педагогических работников по образованию:
- высшее образование – 36 человек;
- среднее специальное образование – 2 человека.
Состав педагогических работников (по квалификации):
Кол-во
С высшим
Со средним Средний Количество учителейучителей- образованием специальным возраст предметников
предметников
образованием
38
36
2
47
39
1) русский язык
литература – 3
2) математика – 3
3) информатика – 1
и
Количество
педагогов
пенсионног
о возраста
19
4) биология – 1
5) химия – 1
6) физика – 1
7) география - 2
8) технология – 2
9) иностранный язык –
4
10) история и
обществознание – 4
11) ОБЖ – 1
12) музыка – 1
13) ИЗО/черчение – 1
14) физ.культура – 3
15) начальные классы –
10
В МАОУ СОШ № 20 - 76% аттестованных педагогических работников:
- высшая квалификационная категория – 5 человек (12 %);
- первая квалификационная категория – 27 человека (64 %);
- соответствие занимаемой должности – 6 человек (14 %);
- не аттестованы – 4 человек (9,5 %), причины отсутствия результатов аттестации:
педагогический стаж менее 2-х лет, декретный отпуск по уходу за ребенком.
Распределение педагогических работников по стажу работы:
- до 5 лет - 4 человек (9,5 %);
- от 5 до 10 лет - 5 человек (12 %);
- от 10 до 15 лет - 1 человек (2,4 %);
- от 15 до 20 лет - 5 лет (12 %)
- свыше 20 лет – 27 человек (64,3 %)
Распределение педагогических работников по возрасту:
- до 25 лет – 1 человек (2,4 %);
- от 25 до 30 лет – 3 человека (7 %);
- от 31 до 40 лет – 8 человек (19 %);
- от 41 до 55 лет – 19 человек (45 %);
- старше 55 лет – 11 человек (26 %).
По состоянию на 31 декабря 2024 года, 100 % педагогического коллектива прошли
курсовую подготовку.
В рамках Программы по дополнительному профессиональному образованию учителейпредметников было организовано обучение в различных направлениях:
– «Подготовка педагога к организационно-методическому сопровождению
участников областного проекта «Будь здоров» (психолого-педагогическая подготовка
классных руководителей-кураторов областного проекта «Будь здоров!)»;
–
«Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ОВЗ в условиях
ФГОС»;
–
«Организация работы над индивидуальным учебным проектом в соответствии с
ФГОС»;
–
«Современные подходы деятельности педагога-библиотекаря»;
–
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий Вариативный модуль:
учебный предмет «обществознание»;
–
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий, обучение с
использованием ДОТ Вариативный модуль: учебный предмет "русский язык
–
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий. Вариативный модуль:
учебный предмет «география»;
40
–
Психолого-педагогическое сопровождение педагогом-психологом ребенка с
ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации, обучение с
использованием ДОТ Вариативный модуль: «Деятельность педагога-психолога по
сопровождению детей с ОВЗ школьного возраста»;
–
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий Вариативный модуль:
учебный предмет «биология».
Принципы кадровой политики МАОУ СОШ № 20
Организация эффективной работы педагогического коллектива является важнейшей
задачей образовательного учреждения.
Программа развития МАОУ СОШ № 20 определяет проведение методической работы
педагогическими работниками как неотъемлемую часть деятельности школы, как средство
повышения
их
квалификации,
условие,
обеспечивающее
совершенствование
образовательного процесса и развитие образовательного учреждения в целом. Все
программы определяют, что человеческие ресурсы являются основным потенциалом школы,
а необходимость их развития признается одной из ключевых задач руководства, так как:
педагоги создают микроклимат, напрямую и опосредовано способствующий полноценному
развитию ребенка, единство усилий педагогического коллектива, в сочетании с активностью
детей и при сотрудничестве с родителями, приводят в итоге к достижению ключевых целей
образования, его высокому качеству.
Система управления персоналом в МАОУ СОШ № 20 выстраивается на подходах,
определяемых как классическими, так и личностно-ориентированными теориями
управления, и соответствующих им технологиях и приемах.
Информационная поддержка персонала:
1.
администрация школы обеспечивает постоянное информирование всех сотрудников
о работе образовательного учреждения, что необходимо для его качественной работы;
2.
администрация школы оказывает педагогам помощь в подготовке к прохождению
аттестации на квалификационные категории через систему консультирования и помощи в
подготовке аттестационных материалов;
3.
педагоги школы ведут индивидуальные электронные портфолио как обязательную
составляющую профессиональной деятельности.
Обучение персонала:
1. в школе оказывается поддержка педагогам в повышения квалификации без отрыва
от производства (гибкий график работы, методические дни, рабочее время на каникулах);
приветствуется самообразование;
2. администрация ежегодно осуществляет мониторинг заявок педагогов на повышение
квалификации и использует их при планировании работы в данном направлении в
следующий учебный год;
3. при необходимости администрация организует внутришкольное обучение педагогов
по темам, актуальным для организации школьной жизнедеятельности, используя внутренние
образовательные возможности и привлекая специалистов со стороны.
4. Кадровая политика школы предусматривает широкое вовлечение педагогических
работников в систему обучения и повышения квалификации: внутри образовательного
учреждения (программы обучения общешкольные и для отдельных подразделений); на
уровне региональных и городских методических организаций.
Другие сферы кадровой политики школы (стимулирование персонала и вовлечение
сотрудников в управление школой):
Школа, исходя из имеющихся у нее возможностей, осуществляет поощрение и
стимулирование инициатив и усилий работников, направленных на улучшение ее
41
деятельности; как равнозначные в школе рассматриваются формы морального и
материального поощрения.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Учебно-методическое обеспечение МАОУ СОШ № 20 соответствует нормативной
методической документации, средствам обучения и контроля, необходимых и достаточных
для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ,
согласно учебному плану образовательной организации.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам
(ЭОР) в МАОУ СОШ № 20 составляет 100 процентов. В образовательной деятельности
используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
- объем библиотечного фонда – 23 428 единица;
- книгообеспеченность – 100 процентов;
- обращаемость – 18 218 единиц в год;
- объем учебного фонда – 19881 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров выдавалось за
год
Учебная
19881
Педагогическая
50
Художественная
2 640
1 639
Справочная
128
128
Языковедение,
литературоведение
137
121
Естественно-научная
592
234
Техническая
0
0
Общественнополитическая
0
0
16066
30
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2024 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
21.02.2024 № 119. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школе
необходимо закупить до сентября 2025 года. Также составлен список пособий, которые нужно
будет списать до даты.
В библиотеке имеются сетевые образовательные ресурсы – 17, мультимедийные
средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 120.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
42
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-технические условия Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы и обеспечивают:
- возможность достижения обучающимися установленных ФГОС требований к
результатам освоения основной образовательной программы;
- соблюдение санитарно-гигиенических норм и санитарно-бытовых условий;
- возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья к объектам инфраструктуры школы.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам, нормам охраны труда, требованиям, предъявляемым к территории
и зданиям школы.
Школа занимает три здания:
- здание начальной школы (2 этажа);
- основное здание школы (4 этажа);
- здание учебно-производственных мастерских (1 этаж).
Все здания Школы соответствуют требованиям комплексной безопасности: имеется
периметральные ограждения объектов, здания оборудованы системой видеонаблюдения,
системой автоматической пожарной сигнализации, системой управления эвакуацией людей,
системой контроля доступа на объект, системами экстренного оповещения о потенциальной
угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций (радиосвязь), входы в здание и на территорию
Школы оборудованы домофонными системами и периметральным освещением территорий.
Услуги по физической охране объектов Школы оказывает специализированное частное
охранное предприятие.
В школе оборудованы: 33 учебных кабинета (21 учебный кабинет в основном здании,
11 учебных кабинетов в здании начальной школы), 2 спортивных зала с раздевалками,
библиотека, 2 пищеблока, 2 медицинских блока (медицинский и процедурный кабинеты). В
здании учебно-производственных мастерских оборудованы 5 цехов: швейный цех,
кулинарный цех, столярный цех, слесарный цех, токарный цех (по металлу), токарный цех (по
дереву).
Каждый учебный кабинет оснащен автоматизированным рабочим местом для
учителя, системами хранения, комплектами тематических наглядных пособий по предметам,
картами, учебными макетами, специализированным оборудованием по учебным предметам.
Учебные кабинеты Школы оснащены техническими, электронными и
демонстрационно-наглядными средствами обучения: ЖК-телевизорами, мультимедийными
комплексами, интерактивными досками, проекторами, музыкальными центрами, документкамерами, цифровыми лабораториями.
Для изучения иностранных языков дополнительно используется лингафонный
кабинет.
Кабинеты физики, химии и биологии оборудованы лаборантскими, оснащены
специальной учебной мебелью, лабораторно-технологическим оборудованием, в том числе
цифровыми лабораториями.
Все учебные кабинеты оснащены мебелью в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20, парты и стулья помечены цветовой маркировкой, расстановка мебели выполнена
согласно роста и возраста обучающихся.
В кабинетах соблюдаются требования СП. 2.4.3648-20 к температурному режиму и
проветриванию. Каждый учебный кабинет оборудован бактерицидным рециркулятором для
обеззараживания воздуха и термометром для контроля за температурой воздуха в
помещениях, некоторые учебные аудитории оборудованы кондиционерами.
Развитие материально- технического оснащения МАОУ СОШ № 20 в 2024 году
43
Наименование субсидии
Финансовое
обеспечение
государственных
гарантий
реализации прав на получение
общедоступного и бесплатного
дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего
образования в муниципальных
общеобразовательных организациях
и
финансовое
обеспечение
дополнительного образования детей
в
муниципальных
общеобразовательных организациях
в части финансирования расходов на
приобретение учебников и учебных
пособий, средств обучения, игр,
игрушек
Создание
в
муниципальных
общеобразовательных организациях
условий для организации горячего
питания обучающихся
Организация работы базовых
площадок
Капитальный ремонт, приведение
зданий
и
сооружений
в
соответствии
санитарным
и
пожарным
законодательством,
выполнение предписаний
Наименование приобретенных материальных
ценностей
Учебники
печатные
общеобразорвательного
назначекния в количестве 3486 шт. на сумму
2474615,69 руб.;
шкафы для кабинета технологии в количестве 6 шт.
на сумму 25250,00 руб;
лицензии (прпограммное обеспечение) – 57480 руб.;
аттестаты – 34550,00 руб.;
журналы классные и др. – 5799,00 руб.;
индукционные системы для слабослышащих в
количестве 2 шт. на сумму – 45000,00 руб.;
канцелярские товары – 27135,31 руб.;
системный блок на сумму 43846,00 руб.;
спортинвентарь - 26794,00 руб.;
ремкомплекты для учебной мебели на сумму
163530,00 руб.;
грамоты, медали – 9610,00 руб
Приобретены обеденные столы для столовой
начальной школы в количестве 12 шт. на сумму
89950,00 руб.
Установлены системы экстренного наружного
оповещения на двух объектах школы на сумму
81998,11руб.
Проведен ремонт помещения учебных мастерских на
сумму 1355910,80 руб.
Проведено
благоустройство
пришкольной
территории: формовочная обрезка тополей на сумму
130000,00 руб.
Проведен ремонт наружной сети отопления и
водоснабжения (ул. Ленина,д.167) – 274907,00
руб.,
ремонт
наружной
сети
холодного водоснабжения (ул. К.Маркса, д.23) –
176711,16 руб.
Проведен ремонт пола в коридоре мастерских –
343401,32 руб. и проведена модернизация АПС в
здании мастерских – 490161,87руб.
В 2023-2024 годах проведена модернизация компьютерных классов: приобретены
более мощные системные блоки и мультимедийный проектор. В школе имеются мобильные
компьютерные классы. Приобретен 3D-принтер с комплектующими.
Спортивные залы оснащены тренерскими и специальным оборудованием для
проведения занятий по физической культуре: шведскими стенками, турниками,
баскетбольными щитами, стойками для прыжков, тренажерами и иным оборудованием,
оборудование для занятий волейболом.
В 2024 году дополнительно приобретен спортинвентарь: мячи для разных видов
спорта.
44
Ежегодно библиотека пополняется новыми учебниками, справочными, учебными и
иными пособиями, оформляется подписка на периодические издания. Библиотека оснащена
автоматизированными рабочими местами для обучающихся.
Для организационно-методического сопровождения деятельности педагогических и
руководящих работников Школа оснащена цифровой типографией и системой
видеоконференцсвязи.
В столовых Школы обучающиеся получают горячее питание, в основном здании
дополнительно оборудован буфет.
В 2024 годах пищеблоки оснащены современных технологическим оборудованием и
новыми обеденными столами.
На территории Школы оборудованы: спортивные площадки, которые оснащены
спортивным оборудованием (комплект ворот для мини-футбола, разноуровневые турники,
спортивно-игровой комплекс, волейбольные стойки, баскетбольные стойки, беговые
дорожки), зоны отдыха (лавочки, площадка для подвижных игр), зона для обучения детей
правилам дорожного движения («Перекресток», набор «Дорожные знаки»).
В 2024 году проведен косметический ремонт всех помещений, проведена работа по
благоустройству пришкольных территорий.
Для обеспечения доступности образовательного учреждения для людей с
ограниченными возможностями и реализации программы «Доступная среда» Школа
оснащена специальными приспособлениями, оборудованием, знаками и разметкой:
тактильно-звуковой мнемосхемой, тактильными табличками и указателями, выполненными с
помощью шрифта Брайля, тактильной плиткой, пандусом и поручнями, сигнальными знаками,
креслом-коляской. В 2024 году приобретены две индукционные петли для слабослышащих.
Материально-техническое оснащение Школы позволяет обеспечить реализацию
основных образовательных программ с применением дистанционных образовательных
технологий на всех уровнях образования.
Для развития творческого потенциала обучающихся в школе создан музыкальный
ансамбль, в 2024 году для ансамбля приобретена барабанная установка.
45
XII. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2023 года.
№ п/п
1.
Единица
Количество
измерения
Показатели
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
863
1.2
Численность
учащихся
по
образовательной человек
программе начального общего образования
355
1.3
Численность
учащихся
по
образовательной человек
программе основного общего образования
418
1.4
Численность учащихся по образовательной программе человек
среднего общего образования
90
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, человек/% 213/41,9%
успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной
138/50,7
аттестации, в общей численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации балл
выпускников 9 класса по русскому языку
4,0
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации балл
выпускников 9 класса по математике
3,0
1.8
Средний балл единого государственного
выпускников 11 класса по русскому языку
59
1.9
Средний балл единого государственного экзамена балл
выпускников 11 класса по математике (база), (профиль)
экзамена балл
4,0 (база),
47,0
(профиль)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
0/0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 9 класса
2/2,06%/
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального
количества
баллов
единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
0/0%
46
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального
количества
баллов
единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
0/0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
2/2,06%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
0/0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
10/10,3%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников человек/%
11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
3/6,9%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, человек/%
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
350/42%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся – человек/%
победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
180/22%
1.19.1 Регионального уровня
человек/%
15/1,8%
1.19.2 Федерального уровня
человек/%
1/0,1%
1.19.3 Международного уровня
человек/%
12/1,5%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, человек/%
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
обучающихся
0/0%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, человек/%
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности обучающихся
90/10,4%
1.22
Численность/удельный вес численности учащихся с человек/%
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения,
в
общей
численности обучающихся
863/100%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в человек/%
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности обучающихся
0/0%
47
1.24
Общая численность педагогических работников, в том человек
числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
40/95,2%
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
38/90,4%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
0/0%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников
2/4,8%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в том числе:
32/76%
42
1.29.1 Высшая
человек/%
5/12%
1.29.2 Первая
человек/%
27/64%
1.30.
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
человек/%
4/9,5%
1.30.2 Свыше 30 лет
человек/%
22/52%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
4/9,5%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
11/26%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших за последние пять лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
50/100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
и
административно-хозяйственных
работников,
48
50 (100%)
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
да/нет
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных да/нет
компьютерах
или
использования
переносных
компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да/нет
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания да/нет
текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в да/нет
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, человек/%
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
2.6.
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
единиц
да/нет
кв. м
0,178
8
863/100%
3,015
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по
уровням общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме
этого, стоит отметить, что педагоги Школы объективно оценивают обучающихся.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и
статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»
МАОУ СОШ № 20 реализует ООП всех уровней образования в соответствии с ФОП.
49
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Личный кабинет налогоплательщика 
Страница МАОУ СОШ № 20 на официальном сайте bus.gov.ru 
ВМЕСТЕ ПРОТИВ КОРРУПЦИИ 
Госуслуги. Решаем вместе 